Εργοθεραπεία

Ψάχνετε για Κέντρο Εργοθεραπείας με καταρτισμένους εργοθεραπευτές στην Αγία Παρασκευή Αττικής; Η εργοθεραπεύτρια του Κέντρου Εργοθεραπείας «Ψυχ…Αγωγείν», είναι διαθέσιμη να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις διάφορες δυσκολίες σας παρέχοντας το πρώτο ραντεβού ΔΩΡΕΑΝ!  Επισκεφτείτε το Κέντρο μας που βρίσκεται στην οδό Λ. Λαυρίου 109 στην Παιανία Αττικής. Τηλ. επικοινωνίας: 2111824946. Δείτε τις αντίστοιχες Υπηρεσίες που παρέχει το Κέντρο μας: Εργοθεραπεία Αξιολόγηση -Διαγνωστικά εργαλεία Διαβάστε άρθρα που έχει συντάξει η επιστημονική μας ομάδα για θέματα Εργοθεραπείας

Κέντρο Εργοθεραπείας Εργοθεραπευτές στην Αγία Παρασκευή;

 επισημασμένο με ετικέτα Εργοθεραπεία από
Ψάχνετε για Κέντρο Εργοθεραπείας με καταρτισμένους εργοθεραπευτές στον Γέρακα Αττικής; Η εργοθεραπεύτρια του Κέντρου Εργοθεραπείας «Ψυχ…Αγωγείν», είναι διαθέσιμη να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις διάφορες δυσκολίες σας παρέχοντας το πρώτο ραντεβού ΔΩΡΕΑΝ!  Επισκεφτείτε το Κέντρο μας που βρίσκεται στην οδό Λ. Λαυρίου 109 στην Παιανία Αττικής. Τηλ. επικοινωνίας: 2111824946. Δείτε τις αντίστοιχες Υπηρεσίες που παρέχει το Κέντρο μας: Εργοθεραπεία Αξιολόγηση -Διαγνωστικά εργαλεία Διαβάστε άρθρα που έχει συντάξει η επιστημονική μας ομάδα για θέματα Εργοθεραπείας

Κέντρο Εργοθεραπείας Εργοθεραπευτές στο Γέρακα

 επισημασμένο με ετικέτα Εργοθεραπεία από
Ψάχνετε για Κέντρο Εργοθεραπείας με καταρτισμένους εργοθεραπευτές στην Παλλήνη Αττικής; Η εργοθεραπεύτρια του Κέντρου Εργοθεραπείας «Ψυχ…Αγωγείν», είναι διαθέσιμη να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις διάφορες δυσκολίες σας παρέχοντας το πρώτο ραντεβού ΔΩΡΕΑΝ!  Επισκεφτείτε το Κέντρο μας που βρίσκεται στην οδό Λ. Λαυρίου 109 στην Παιανία Αττικής. Τηλ. επικοινωνίας: 2111824946. Δείτε τις αντίστοιχες Υπηρεσίες που παρέχει το Κέντρο μας: Εργοθεραπεία Αξιολόγηση -Διαγνωστικά εργαλεία Διαβάστε άρθρα που έχει συντάξει η επιστημονική μας ομάδα για θέματα Εργοθεραπείας

Κέντρο Εργοθεραπείας Εργοθεραπευτές στην Παλλήνη

 επισημασμένο με ετικέτα Εργοθεραπεία από
Ψάχνετε για Κέντρο Εργοθεραπείας με καταρτισμένους εργοθεραπευτές στο Κορωπί Αττικής; Η εργοθεραπεύτρια του Κέντρου Εργοθεραπείας «Ψυχ…Αγωγείν», είναι διαθέσιμη να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις διάφορες δυσκολίες σας παρέχοντας το πρώτο ραντεβού ΔΩΡΕΑΝ!  Επισκεφτείτε το Κέντρο μας που βρίσκεται στην οδό Λ. Λαυρίου 109 στην Παιανία Αττικής. Τηλ. επικοινωνίας: 2111824946. Δείτε τις αντίστοιχες Υπηρεσίες που παρέχει το Κέντρο μας: Εργοθεραπεία Αξιολόγηση -Διαγνωστικά εργαλεία Διαβάστε άρθρα που έχει συντάξει η επιστημονική μας ομάδα για θέματα Εργοθεραπείας

Κέντρο Εργοθεραπείας Εργοθεραπευτές στο Κορωπί

 επισημασμένο με ετικέτα Εργοθεραπεία από
Ψάχνετε για Κέντρο Εργοθεραπείας με καταρτισμένους εργοθεραπευτές στα Γλυκά Νερά Αττικής; Η εργοθεραπεύτρια του Κέντρου Εργοθεραπείας «Ψυχ…Αγωγείν», είναι διαθέσιμη να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις διάφορες δυσκολίες σας παρέχοντας το πρώτο ραντεβού ΔΩΡΕΑΝ!  Επισκεφτείτε το Κέντρο μας που βρίσκεται στην οδό Λ. Λαυρίου 109 στην Παιανία Αττικής. Τηλ. επικοινωνίας: 2111824946. Δείτε τις αντίστοιχες Υπηρεσίες που παρέχει το Κέντρο μας: Εργοθεραπεία Αξιολόγηση -Διαγνωστικά εργαλεία Διαβάστε άρθρα που έχει συντάξει η επιστημονική μας ομάδα για θέματα Εργοθεραπείας

Κέντρο Εργοθεραπείας Εργοθεραπευτές στα Γλυκά Νερά

 επισημασμένο με ετικέτα Εργοθεραπεία από
Ψάχνετε για Κέντρο Εργοθεραπείας με καταρτισμένους εργοθεραπευτές στην Κάντζα Αττικής; Η εργοθεραπεύτρια του Κέντρου Εργοθεραπείας «Ψυχ…Αγωγείν», είναι διαθέσιμη να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις διάφορες δυσκολίες σας παρέχοντας το πρώτο ραντεβού ΔΩΡΕΑΝ!  Επισκεφτείτε το Κέντρο μας που βρίσκεται στην οδό Λ. Λαυρίου 109 στην Παιανία Αττικής. Τηλ. επικοινωνίας: 2111824946. Δείτε τις αντίστοιχες Υπηρεσίες που παρέχει το Κέντρο μας: ΕργοθεραπείαΑξιολόγηση -Διαγνωστικά εργαλεία Διαβάστε άρθρα που έχει συντάξει η επιστημονική μας ομάδα για θέματα Εργοθεραπείας

Κέντρο Εργοθεραπείας Εργοθεραπευτές στην Κάντζα

 επισημασμένο με ετικέτα Εργοθεραπεία από
Ψάχνετε για Κέντρο Εργοθεραπείας με καταρτισμένους εργοθεραπευτές στην Παιανία Αττικής; Η εργοθεραπεύτρια του Κέντρου Εργοθεραπείας «Ψυχ…Αγωγείν», είναι διαθέσιμη να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις διάφορες δυσκολίες σας παρέχοντας το πρώτο ραντεβού ΔΩΡΕΑΝ!  Επισκεφτείτε το Κέντρο μας που βρίσκεται στην οδό Λ. Λαυρίου 109 στην Παιανία Αττικής. Τηλ. επικοινωνίας: 2111824946. Δείτε τις αντίστοιχες Υπηρεσίες που παρέχει το Κέντρο μας: Εργοθεραπεία Αξιολόγηση -Διαγνωστικά εργαλεία Διαβάστε άρθρα που έχει συντάξει η επιστημονική μας ομάδα για θέματα Εργοθεραπείας

Κέντρο Εργοθεραπείας Εργοθεραπευτές στην Παιανία

 επισημασμένο με ετικέτα Εργοθεραπεία από
  Οι εξωσχολικές δραστηριότητες είναι αυτές που συντροφεύουν ένα παιδί στον ελεύθερο του χρόνο, αυτές που το βοηθούν να αναπτύξει τις δεξιότητες του, να αποκτήσει καινούρια ενδιαφέροντα και να διευρύνει τα ταλέντα του. Τα τελευταία χρόνια και με αφορμή την πανδημία που τάραξε αρκετά τις ζωές και την καθημερινότητα μας, οι γονείς είναι διστακτικοί ως προς αυτές τις δραστηριότητες, φοβούμενοι το πλήθος παιδιών και το ενδεχόμενο ασθένειας. Ωστόσο, είναι σημαντικό, κατά την παιδική κι εφηβική ηλικία,  να μην παραλείπονται και να επιλέγονται με γνώμονα τις αξίες και τα ενδιαφέροντα του ίδιου του παιδιού.   Γιατί λοιπόν είναι τόσο σημαντικές οι […]

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ / ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Ανατροφή Παιδιού / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Εξωσχολικές Δραστηριότητες / Εργοθεραπεία / Παιδιά / Παιχνίδι / Σχολείο από
2
  Αμφίπλευρος συντονισμός είναι η ικανότητα του ατόμου να χρησιμοποιεί και τις δύο πλευρές του σώματος συγχρόνως με ένα συντονισμένο και οργανωμένο τρόπο.  Ο καλός αμφίπλευρος συντονισμός είναι ένδειξη ότι οι δύο πλευρές του εγκεφάλου επικοινωνούν αποτελεσματικά και μοιράζονται πληροφορίες.   Υπάρχουν τρία είδη, ο συμμετρικός, ο ασύμμετρος και ο εναλλασσόμενος αμφίπλευρος συντονισμός. Ο συμμετρικός αναφέρεται στην  χρήση και των δύο πλευρών ταυτόχρονα κάνοντας την ίδια κίνηση ενώ ο ασύμμετρος στην διαφορετική κίνηση της κάθε πλευράς και ο εναλλασσόμενος όταν και οι δύο πλευρές πραγματοποιούν την ίδια κίνηση εναλλάξ. Παράδειγμα ασύμμετρου αμφίπλευρου συντονισμού είναι το κόψιμο με ψαλίδι όπου το […]

ΑΜΦΙΠΛΕΥΡΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ:ΤΙ ΕΙΝΑΙ; ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΕΥΕΙ; ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΟΥ

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα αδρή κινητικότητα / Αμφίπλευρος συντονισμός / Βοήθεια από Γονείς / Εργοθεραπεία / λεπτή κινητικότητα / Παιδιά από
Ποιες είναι οι συχνές παρατηρήσεις των γονιών; Ακόμα και αν διαβάσουμε πολλές φορές ένα μάθημα, το ξεχνάει μέχρι να πάει στο σχολείο Ξεχνάει συνέχεια τα πράγματά του Τι είναι η μνήμη; Η μνήμη είναι η ικανότητα η οποία δίνει στο παιδί την δυνατότητα μάθησης. Ως μνήμη ορίζεται η ικανότητα του ατόμου να επεξεργάζεται και να ανακαλεί πληροφορίες στις οποίες έχει εκτεθεί κάποια στιγμή (Swanson, Cooney & McNamara, 2004). Η μνήμη και η προσοχή/συγκέντρωση είναι από  τις απαραίτητες γνωστικές λειτουργίες που απαιτούνται για την ομαλή σχολική επίδοση ενός μαθητή. Όταν υπάρχουν μνημονικές δυσκολίες μπορούν να εμφανιστούν μαθησιακές δυσκολίες οι οποίες επηρεάζονται άμεσα από […]

Δυσκολίες μνήμης στα παιδιά

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Εργοθεραπεία / μνήμη / Προβλήματα Στο Σχολείο / Σχολείο από
Καθημερινά αναρωτιόμαστε αν το παιδί μας είναι αδέξιο. Τι ονομάζουμε, όμως, αδεξιότητα; Μήπως χρειάζεται εργοθεραπευτική παρέμβαση; Τελικά έχει δυσπραξία; Και πώς θα το διαχωρίσω; Πριν απαντήσουμε σ’ αυτά τα ερωτήματα, πάμε να δούμε βασικές έννοιες που θα μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε καλύτερα το θέμα. ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ (Adaptive Response): Μία κατάλληλη δράση στην οποία ένα άτομο ανταποκρίνεται επιτυχώς σε μία περιβαλλοντική απαίτηση» Είναι ασυνείδητη ή διαδικαστική (αυτοματοποιημένη δράση) ΠΡΑΞΗ (praxis): Η ικανότητα του εγκεφάλου να σχεδιάζει, οργανώνει και εκτελεί μία σειρά μη οικείων δραστηριοτήτων Είναι συνειδητή και απαιτεί εγκεφαλική επεξεργασία (S. Rolley, E. Blanche, 2001) Η πράξη αποτελείται από 3 επιμέρους […]

Έχει το παιδί μου δυσπραξία ή είναι απλά αδέξιο;

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αδεξιότητα / αδρή κινητικότητα / Βοήθεια από Γονείς / Δυσπραξία / Εργοθεραπεία / λεπτή κινητικότητα / Παιδιά από
Η ΔΕΠ-Υ, ή Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα, αφορά μία νευροαναπτυξιακή διαταραχή, η οποία χαρακτηρίζεται από την αδυναμία αυτοελέγχου και αναστολής λειτουργιών του ατόμου που οδηγούν σε συμπεριφορές παρορμητικές, υπερκινητικότητας ή-και απροσεξίας. Αυτά τα τρία συμπτώματα καθορίζονται από το DSM-Vως τα βασικότερα στην συγκεκριμένη διαταραχή. Πρέπει, ωστόσο, να επισημάνουμε, ότι ένα παιδί με ΔΕΠ-Υ δεν θα εμφανίσει απαραίτητα όλες τις συμπεριφορές που αναφέρονται παρακάτω. Η εικόνα του εξαρτάται από τα διαγνωστικά κριτήρια, τα οποία πληροί και τον τύπο της ΔΕΠ-Υ, που ορίζει η διάγνωση του. ΑΠΡΟΣΕΞΙΑ   Ως απροσεξία ορίζουμε την αδυναμία του παιδιού να διατηρήσει την προσοχή του σε […]

ΜΗΠΩΣ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΔΕΠ-Υ;

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ / ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Βοήθεια από Γονείς / ΔΕΠΥ / Διάγνωση / Διασπαση προσοχης / Διαχείριση / Εργοθεραπεία / Λογοθεραπεία / Μαθησιακές Δυσκολίες / υπερκινητικότητα / Ψυχολογική Υποστήριξη από
2
Ο ερχομός ενός μωρού γεμίζει με χαρά τόσο τους γονείς όσο και τον οικογενειακό και κοινωνικό περίγυρό. Κατά την ανάπτυξή του,οι γονείς, πολλές φορές μπαίνουν στην διαδικάσία να συγκρίνουν το παιδί τους με το αδελφάκι του ή με κάποιο άλλο παιδάκι του περίγυρού τους αγωνιόντας για την ομαλή ανάπτυξή του. Η σύγκριση όμως αυτή πολλές φορές οδηγεί σε λάθος συμπεράσματα καθώς το κάθε παιδί είναι ξεχωριστό. Είναι σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη κάποια συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης τα οποία είναι ότι η ανάπτυξη ενός παιδιού μπορεί να προβλεφθεί καθώς έχει μια διαδοχή και είναι αθροιστική, ακολουθεί δρόμο από το γενικό στο […]

Η ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΔΡΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ...

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα αδρή κινητικότητα / αναπτυξιακά στάδια / Βοήθεια από Γονείς / Εργοθεραπεία / Κίνηση / μωρό από
18
Τι είναι η παράλληλη στήριξη-ορισμός Με τον όρο παράλληλη στήριξη κατονομάζουμε τα άτομα τα οποία συνοδεύουν μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες  στο πλαίσιο του τυπικού γενικού σχολείου. Η παράλληλη στήριξη παρέχεται ως ενισχυτικός και ενταξιακός θεσμός στην εκπαιδευτική διαδικασία και όχι ως φύλαξη του παιδιού. Τα άτομα που προσφέρονται για τη θέση της παράλληλης στήριξης πρέπει να έχουν άμεση σχέση με τις ειδικές εκπαιδευτικές και καθημερινές ανάγκες της εκάστοτε  περίπτωσης μαθητή και να είναι κατάλληλα καταρτισμένοι ώστε να υποστηρίξουν ολοκληρωμένα τον μαθητή στο σχολικό πλαίσιο. (Παραδείγματα ειδικοτήτων είναι ειδικοί παιδαγωγοί, λογοθεραπευτες, εργοθεραπευτες, ψυχολόγοι, εκπαιδευτικοί κ.α) Σε ποιους απευθύνεται […]

Παράλληλη στήριξη: Τι είναι; Την χρειάζεται το παιδί μου;

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ / ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Εργοθεραπεία / Λογοθεραπεία / παράλληλη στήριξη / Σχολείο / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από
2
Τι είναι η αισθητηριακή δίαιτα;             Η Αισθητηριακή Δίαιτα (SensoryDiet) αρχικά χρησιμοποιηθήκε για να περιγράψει την θεραπεία της αισθητηριακής αμυντικότητας και η πρώτη που την εισήγαγε ήταν η Patricia Wilbarger. Με το πέρασμα των χρόνων ο όρος διευρήνθηκε και πλέον αναφέρεται στη στρατηγική χρήση αισθητηριακών δραστηριοτήτων που χρειάζεται ένα άτομο για να παραμείνει προσεκτικό & να είναι σε θέση να οργανώνεται κατά τη διάρκεια της ημέρας. Ο όρος «δίαιτα» χρησιμοποιήθηκε για να τονίσει ότι ο οργανισμός μας χρειάζεται ελάχιστες ποσότητες αισθητηριακών πληροφοριών για να αναπτυχθεί, όπως χρειάζεται το φαγητό και το ποτό. Η αισθητηριακή δίαιτα είναι σχεδιασμένη για να βοηθήσει […]

ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΔΙΑΙΤΑ: Πώς μπορεί να βοηθήσει ένα παιδί;

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αισθητηριακές Δυσκολίες / αισθητηριακή δίαιτα / αισθητηριακή ολοκλήρωση / Αναπτυξιακά Πρότυπα / αναπτυξιακά στάδια / Ανατροφή Παιδιού / Εργοθεραπεία από
  Το παιχνίδι θεωρείται το κέντρο της παιδικής ηλικίας καθώς δε νοείται παιδί χωρίς παιχνίδι. Είναι μια έννοια δύσκολο να καθοριστεί καθώς υπάρχουν πολλοί και διαφορετικοί τρόποι με τους οποίους ορίζεται και χαρακτηρίζεται. Σύμφωνα με τον Meckley (2002) το παιχνίδι είναι μια δραστηριότητα η οποία θα πρέπει να περιλαμβάνει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: Να είναι ελεύθερη επιλογή των παιδιών Να κατευθύνεται από εσωτερικά κίνητρα Να παρέχει ευχαρίστηση και ικανοποίηση Να εμπλέκει ενεργά όλους τους παίκτες Να είναι αυτοκατευθυνόμενο Να έχει νόημα για το παιδί ΣΤΑΔΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ *ΑΙΣΘΗΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ (0-24ΜΗΝΩΝ) Σε αυτό το στάδιο το παιδί παίζει για την αισθητηριακή εμπειρία […]

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΙ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Επικοινωνία / Εργοθεραπεία / λεπτή κινητικότητα / οικογένεια / Παιδιά / Παιδικός Σταθμός / Παιχνίδι / προσχολική ηλικία από
3
Τι είναι η αισθητηριακή ολοκλήρωση; Αισθητηριακή ολοκλήρωση είναι η νευρολογική διαδικασία που οργανώνει τις αισθήσεις τόσο από το σώμα όσο και από το περιβάλλον ώστε να μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το σώμα μας αποτελεσματικά (μέσα στο περιβάλλον). Τα χωρικά και χρονικά χαρακτηριστικά των αισθητηριακών ερεθισμάτων ενισχύονται, συγκρίνονται και οργανώνονται. Η αισθητηριακή ολοκλήρωση είναι η επεξεργασία των αισθητηριακών πληροφοριών (Ayres, 1989) Αισθητηριακή επεξεργασία Διαδικασία μέσω της οποίας το κεντρικό νευρικό σύστημα ωριμάζει Βασικό κομμάτι της αλληλεπίδρασης μεταξύ του οργανισμού και του περιβάλλοντος Δομικός λίθος της προσαρμοστικής συμπεριφοράς (adaptive response) Θεμέλιο για : αλληλεπίδραση με το φυσικό περιβάλλον, τη μάθηση και τέλος τη […]

Τι είναι ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ; Ποιες δυσκολίες θα εντοπίσω στο παιδί ...

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα αδρή κινητικότητα / Αισθητηριακές Δυσκολίες / αισθητηριακή ολοκλήρωση / Βοήθεια από Γονείς / Εργοθεραπεία / Κίνηση / λεπτή κινητικότητα / σώμα από
9
Γύρω στο πρώτο έτος ηλικίας, τα παιδιά αρχίζουν να περπατούν ανεξάρτητα, με το πέλμα να πατάει ολόκληρο. Ωστόσο, υπάρχουν μερικά παιδιά που περιστασιακά φαίνεται να βαδίζουν στις μύτες των ποδιών τους. Αυτό θεωρείται μια φυσιολογική κατάσταση μέχρι την ηλικία των 3 ετών. Μετά τα 3 έτη, αν δεν υπάρχουν σοβαρές νευρολογικές διαταραχές ,η βάδιση αυτή ονομάζεται ιδιοπαθής καθώς είναι άγνωστης αιτιολογίας και εξελίσσεται σε μια συνήθεια την οποία εγκαθιστούν σιγά σιγά στην καθημερινότητά τους. Πιθανές αιτίες του τύπου αυτού βάδισης ενδέχεται να είναι: Νευρομυϊκές διαταραχές στο κεντρικό νευρικό σύστημα όπως είναι η εγκεφαλική παράλυση Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές όπως ο αυτισμός […]

ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΠΕΡΠΑΤΑΕΙ ΣΤΙΣ ΜΥΤΕΣ ΤΩΝ ΠΟΔΙΩΝ ΤΟΥ;

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / αναπτυξιακά στάδια / Βοήθεια από Γονείς / Εργοθεραπεία / Παιδιά / περπάτημα από
Ορισμός Η δυσγραφία εντάσσεται στην γενικότερη κατηγορία των μαθησιακών δυσκολιών. Αναφέρεται σε δυσκολίες στη γραφή και συγκεκριμένα στο σχεδιασμό των γραμμάτων. Η δυσγραφία περιλαμβάνει προβλήματα: Κινητικής Ή γλωσσικής φύσεως (Deiner,2013. Sousa,2007. Moore& Pure, 2012. Τσιατά, 2005. Κούρτη, 2005) Είδη δυσγραφίας Η κινητική αναφέρεται στη δυσκολία στο να θυμηθεί το παιδί τις απαραίτητες κινήσεις του χεριού για το σχεδιασμό των γραμμάτων Η γλωσσική (ή αλλιώς διαταραχή της γραπτής έκφρασης) αναφέρεται σε δυσκολίες στη γραπτή έκφραση π.χ προβλήματα στην γραμματική, στην ορθογραφία, στη σύνταξη, τη σημασιολογία, στη οργάνωση των ιδεών , στη δομή, τη φωνολογική ενημερότητα. Χαρακτηριστικά της δυσγραφίας Μεγάλα, κυρτά και […]

Δυσγραφία: Τι είναι, ποια τα χαρακτηριστικά & πως αντιμετωπίζεται!

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ  επισημασμένο με ετικέτα Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / δυσγραφία / Εργοθεραπεία / Μαθησιακές Δυσκολίες / Προβλήματα Στο Σχολείο / Πρόγραμμα Μελέτης / Σχολείο από
1
Η εργοθεραπεία είναι η επιστήμη που δραστηριοποιείται στον τομέα της υγείας. Στόχος της είναι η πρόληψη, παρέμβαση και αποκατάσταση. Οι εργοθεραπευτικές συνεδρίες ακολουθούν μία σειρά από στοχοκατευθυνόμενες δραστηριότητες και παιχνίδι που απώτερο στόχο έχουν την βελτίωση, την αποκατάσταση ή την διατήρηση των δυσκολιών που εμφανίζει το παιδί σε επιμέρους τομείς. Σύμφωνα με τον Αμερικάνικο εργοθεραπευτικό σύλλογο το ανθρώπινο έργο χωρίζεται σε οκτώ τομείς. Δραστηριότητες καθημερινής ζωής Σύνθετες δραστηριότητες καθημερινής ζωής Ύπνος Παιχνίδι Εκπαίδευση Εργασία Ελεύθερος χρόνος Κοινωνικές δεξιότητες O εργοθεραπευτής αξιολογεί την λειτουργικότητα του ατόμου και ορίζει θεραπευτικούς στόχους ώστε το άτομο να εκπαιδευτεί και να ανταποκρίνεται στο μέγιστο δυνατό […]

ΤΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ ΜΙΑ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα αδρή κινητικότητα / Αισθητηριακές Δυσκολίες / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Εργοθεραπεία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / λεπτή κινητικότητα / Παιδιά / Παιχνίδι από
4
Τα προβλήματα σίτισης που αφορούν δυσκολίες στη σίτιση του βρέφους και του παιδιού είναι αρκετά συχνά. Επίπτωση: 25-30% σε φυσιολογικά παιδιά και 40-70% σε πρόωρα βρέφη ή σε παιδιά με χρόνια νοσήματα.       Η πρώιμη αναγνώριση των διαταραχών σίτισης, η διάγνωση των υποκείμενων νοσημάτων και η κατάλληλη παρέμβαση μπορούν να βοηθήσουν σημαντικά το παιδί και την οικογένεια. Σίτιση – κατάποση: Τα προβλήματα στη σίτιση είναι αποτέλεσμα απόκλισης από τη φυσιολογική ανάπτυξη των μηχανισμών σίτισης – κατάποσης Η ωρίμανση των μηχανισμών κατάποσης αρχίζει από τη μήτρα και ολοκληρώνεται περίπου στα 3 χρόνια. Εξαρτάται από την γενικότερη ανάπτυξη κινητικών, αισθητικών, αντανακλαστικών και […]

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΙΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / αναπτυξιακά στάδια / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Εργοθεραπεία / κατάποση / οικογένεια / σίτιση / Σχολείο από
Όπως είναι γνωστό, ο ανθρώπινος εγκέφαλος αποτελείται απο δυο ημισφαίρια. Απο την γεννησή μας, υπάρχει το υπόστρωμα για την επικράτηση του ενός ή του άλλου χεριού. Έτσι τα βρέφη εμφανίζουν αμφιδέξια δραστηριότητα η οποία όμως προοδευτικά υποχωρεί και αυξάνεται η μονόχειρη κατά τα πρώτα χρόνια της παιδικής ηλικίας. Η ικανότητα να χρησιμοποιούμε μια κατά προτίμηση πλευρά του σώματος για δραστηριότητες που απαιτούν υψηλού επιπέδου δεξιότητες, ονομάζεται πλευρίωση (Σηφάκη Μ. 1998). Η σημασία της προτίμησης Η πλευρίωση είναι σημαντική για την ψυχοκινητική ανάπτυξη του παιδιού. Αν τα χέρια του δεν έχουν αναλάβει ξεχωριστούς ρόλους τότε είναι δύσκολο να αναπτύξουν δεξίοτητες που […]

Πλευρίωση: Ποιο χέρι προτιμάει το παιδί μου; Ποια είναι η ...

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Εργοθεραπεία / Κίνηση / Παιδιά από
Το παιχνίδι είναι πολύ σημαντικό για την υγεία, την ανάπτυξη και την αίσθηση της ευημερίας (Lynch & Moore, 2016).  Μέσω αυτού ενισχύεται η κοινωνικοποίηση του παιδιού. Μέσα από διάφορα στάδια περνά από το μοναχικό στο ομαδικό συνεργατικό παιχνίδι (Parten, 1993, καμπουρογλου, 2009). Τι είναι όμως το παιχνίδι; Tο παιχνίδι είναι μια εμπειρία αίσθησης χαράς και διασκέδασης που χαρακτηρίζεται από την εμπλοκή σε δραστηριότητες παιχνιδιού που έχουν επιλεγεί ελεύθερα από το ίδιο, έχουν νόημα για κείνο, καθοδηγούμενες από εσωτερικό κίνητρο (Καμπούρογλου, 2009. Lynch & Moore, 2016, knox, 2013)   Για το παιδί είναι ένας τρόπος εξερεύνησης του εαυτού σε σχέση με […]

Παιχνίδι και Eργοθεραπεία

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Επικοινωνία / Εργοθεραπεία / Παιδικό Σχέδιο / Συναισθήματα παιδιών / Χρώματα από
Α) Κλινική εικόνα παιδιών με σύνδρομο Williams   Πρόκειται για μία γενετική διαταραχή. Τα αίτια που το προκαλούν είναι τυχαία και γονείς που δεν έχουν κληρονομικότητα μπορεί να αποκτήσουν παιδί με σύνδρομο Williams. Παρ’ όλα αυτά βάση ερευνών ένα άτομο με το σύνδρομο αυτό έχει 50% πιθανότητα να το κληρονομήσει στα παιδιά του. Είναι ένα σπάνιο σύνδρομο με μικρή συχνότητα. Τα άτομα που έχουν αυτή την διαταραχή αντιμετωπίζουν μυοσκελετικά και αναπτυξιακά προβλήματα, καρδιακά προβλήματα και μαθησιακές δυσκολίες. Ένα χαρακτηριστικό αυτών των παιδιών είναι ότι διαθέτουν μία ιδιαίτερη ικανότητα να αντιλαμβάνονται ένα μεγάλο εύρος ηχητικών σημάτων σε σχέση με ένα άτομο […]

ΣΥΝΔΡΟΜΟ WILLIAMS ΚΑΙ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Εργοθεραπεία / Κίνηση από
3
Τι είναι Εργοθεραπεία; H εργοθεραπεία είναι η επιστήμη που αφορά την ανάπτυξη, βελτίωση και διατήρηση, των δεξιοτήτων των νηπίων και των παιδιών προσχολικής ηλικίας, ώστε να μπορούν ανταποκρίνονται με τρόπο που να αντιστοιχεί στην χρονολογική τους ηλικία. Πως βοηθά η Εργοθεραπεία; Στα πλαίσια αυτά, δίνει μεγάλη έμφαση στην σωστή καθοδήγηση των οικογενειών προτείνοντάς τους εναλλακτικούς τρόπους με στόχο την καλύτερη οργάνωση και αντιμετώπιση των δυσκολιών των παιδιών, στα πλαίσια της καθημερινής τους ρουτίνας. Αυτή η ρουτίνα περιλαμβάνει το παιχνίδι, τον ελεύθερο χρόνο, τις δραστηριότητες καθημερινής ζωής, την εκπαίδευση και την κοινωνικοποίηση των παιδιών. Απώτερος στόχος όλης αυτής της παρέμβασης είναι […]

ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ Η ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΤΑ ΠΡΩΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ...

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Εργοθεραπεία / Κίνηση / Παιδιά / Σχολείο από
ΟΡΙΣΜΟΣ Μικροκεφαλία ορίζεται ως η μείωση της περιμέτρου της κεφαλής. Αυτή η κλινική διαπίστωση καταλήγει στο συμπέρασμα ότι ένα άτομο έχει μια σημαντική μείωση του όγκου του εγκεφάλου(Woods, 2004). Και χωρίζεται σε δύο κατηγορίες: Πρωτοπαθείς όπου ο εγκέφαλος αποτυγχάνει να αναπτυχθεί κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και Δευτεροπαθείς όταν ο εγκέφαλος έχει το αναμενόμενο μέγεθος στην γέννηση αποτυγχάνει να αναπτυχθεί στη συνέχεια(Arelí, και συν., 2013). ΑΙΤΙΑ Η μικροκεφαλία μπορεί να είναι οικογενής και να μην προκαλεί ανησυχία, αλλά επειδή η οστεϊκή ανάπτυξη του κρανίου γίνεται ως απάντηση στην αύξηση του εγκεφάλου, συχνά υποδεικνύει περιορισμό στην αύξηση. Πολύ σπάνια, η μειωμένη […]

Γιατί το παιδί μου έχει μικρό κεφάλι; Πως αντιμετωπίζεται μέσω ...

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Επικοινωνία / Εργοθεραπεία / Κίνηση / Μικροκεφαλία / Παιδιά από
Στις μέρες μας, η προσοχή έχει στραφεί στο πεδίο των κινητικών διαταραχών για παιδιά τα οποία έχουν χαρακτηριστεί ως “αδέξια”. Πολλοί πιστεύουν ότι αυτά τα παιδιά, μεγαλώνοντας απλά θα προσαρμοστούν, ένα μεγάλο ποσοστό των δασκάλων πιστεύουν πως απλά είναι “τεμπέλικα” και μπορούν να προσπαθήσουν παραπάνω, πως είναι άτακτα και αποδιοργανωμένα ή πολύ συχνά κατηγορούν τους γονείς για κακή ανατροφή. Δυσπραξία Η αναπτυξιακή διαταραχή του συντονισμού των κινήσεων, γνωστή και ως Δυσπραξία, πρόκειται για μια διαταραχή της κίνησης που χαρακτηρίζεται από δυσκολία στην ανάπτυξη του κινητικού συντονισμού σύμφωνα με την χρονολογική ηλικία του παιδιού. Τα παιδιά αντιμετωπίζουν ένα εύρος δυσκολιών στους […]

Πότε θεωρούμε ότι ένα παιδί δυσκολεύεται στις κινήσεις του; Ο ...

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Ανατροφή Παιδιού / Βοήθεια από Γονείς / Εργοθεραπεία / Κίνηση / Παιδιά από
2
Σεξουαλική Αγωγή ΑμεΑ Είναι πλέον παγκοσμίως αναγνωρισμένο ότι οι ανάγκες των ατόμων με αναπηρία στον τομέα της σεξουαλικότητας δεν διαφέρουν από αυτές του γενικού πληθυσμού. Τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει πολλές προσπάθειες έτσι ώστε να κατοχυρωθούν τα δικαιώματα των ατόμων αυτών και να αντιμετωπίζονται από την κοινωνία ως ισότιμοι πολίτες. Δυστυχώς όμως, οι διάφορες πεποιθήσεις που επικρατούσαν τα προηγούμενα χρόνια έχουν αφήσει το στίγμα τους και στις μέρες μας. Η ελλιπής ενημέρωση και  εκπαίδευση σε συνδυασμό με τις πεπαλαιωμένες αντιλήψεις έχουν σαν αποτέλεσμα οι γονείς να αντιδρούν με αμηχανία και αδυναμία χειρισμού όταν παρατηρούν σεξουαλική συμπεριφορά ή όταν έρχονται αντιμέτωποι […]

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ...

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αμέα / Διαχείριση / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Επικοινωνία / Εργοθεραπεία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / σεξουαλική αγωγή από
3
 ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΜΠΟΥΣΟΥΛΗΜΑ; Το μπουσούλημα είναι μία δεξιότητα που την αναπτύσσει το μωρό, περίπου στους 7-9 μήνες, προσπαθώντας  να επιλύσει την ανάγκη του να μετατοπιστεί στο χώρο. Σκοπός του είναι να φτάσει κάτι που μέχρι τότε δεν μπορούσε παρά μόνο εάν κάποιος το μετέφερε εκεί. Είναι μια χαριτωμένη περίοδος του παιδιού κατά την οποία οι περισσότεροι γονείς στο πρώτο διάστημα της την μοιράζονται με αγαπημένα τους πρόσωπα και την αποτυπώνουν σε φωτογραφίες ή βίντεο. Αν και θεωρείται πως όλα τα παιδιά περνούν απ’ αυτό το στάδιο, στις μέρες μας φαίνεται ότι μεγάλο ποσοστό των παιδιών μπουσουλάνε αρκετά αργότερα από […]

ΜΠΟΥΣΟΥΛΗΜΑ: ΠΟΣΟ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ;

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Εργοθεραπεία / Κίνηση / Μπουσούλημα / Παιδιά / Παιχνίδι / Συναισθήματα παιδιών από