Λεκτική Συμπεριφορά

4
Αυτισμός, Φάσμα, Asperger, Άτυπος αυτισμός, Διαταραχή αυτιστικού φάσματος, Αυτιστική διαταραχή … πολλαπλοί όροι που συχνά χρησιμοποιούνται στον χώρο της ειδικής αγωγής περιγράφοντας ένα παιδί, έναν έφηβο ή έναν ενήλικα που ανήκει στη Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος. Οι Akshoomoff, 2000 – Towbin, Mauk, & Batskaw, 2002 ανέφεραν πως « Ο αυτισμός θεωρείται μία νευρολογική διαταραχή, παρόλο που η συγκεκριμένη γενετική ή εγκεφαλική δυσλειτουργία δεν έχει προσδιοριστεί ». Σύμφωνα με την πέμπτη έκδοση του Διαγνωστικού και Στατιστικού Εγχειρίδιου Ψυχικών Διαταραχών ( DSM – 5 ) η Διαταραχή αυτιστικού φάσματος παρουσιάζει  α) μειωμένη κοινωνική αλληλεπίδραση και επικοινωνία και β) περιορισμένη συμπεριφορά. Επίσης, σύμφωνα […]

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ) & ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

 στο ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αυτισμός / Βοήθεια από Γονείς / Επικοινωνία / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Σχολείο / Φωνολογική Ενημερότητα από
1
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ; Το παραμύθι είναι μια φανταστική λαϊκή διήγηση, ευχάριστη και ελκυστική, ιδιαίτερα στα παιδιά. Δεν αναφέρεται ποτέ σε συγκεκριμένο τόπο και χρόνο, αλλά μεταφέρει αόριστα τον ακροατή στο παρελθόν με την τυπική εισαγωγή: «Μια φορά κι έναν καιρό…». Τα παραμύθια αναφέρονται σ’ έναν κόσμο εξωπραγματικό και το περιεχόμενό τους είναι φανταστικό. Τ’ άψυχα ζωντανεύουν, πολλά ζώα παίρνουν ανθρώπινη μορφή και άλλα έχουν μαγικές ιδιότητες. ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Αυτό θα δίναμε οι περισσότεροι, σαν απάντηση, στην ερώτηση  τι είναι το παραμύθι. Το παραμύθι όμως, μπορεί να είναι πολλά περισσότερα πράγματα. Ας δούμε επιγραμματικά κάποια οφέλη: Στη συναισθηματική […]

ΠΩΣ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΒΟΗΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ...

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ  επισημασμένο με ετικέτα Ανάγνωση / Βοήθεια από Γονείς / Διάβασμα / διάλογος / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Μαθησιακές Δυσκολίες / παραμύθι / Σχολείο / Φωνολογική Ενημερότητα από
2
Ένα από τα βασικότερα θέματα που φέρουν οι  γονείς  που επισκέπτονται το γραφείο ενός ψυχολόγου στο πλαίσιο της συμβουλευτικής αφορά σε εκείνα τα παιδιά που ονομάζουν οι ίδιοι “χειριστικά”. Χειριστικά παιδιά είναι αυτά που σύμφωνα με τις αφηγήσεις των γονέων τους χρησιμοποιούν διάφορα “τεχνάσματα”(κλάμα, ξεσπάσματα θυμού, απόκρυψη της αλήθειας, προσποίηση, άρνηση τροφής κτλ)προκειμένου να πετύχουν αυτό που επιθυμούν ή να αποφύγουν κάτι που τα δυσαρεστεί ή τα δυσκολεύει.  Πολλές φορές οι γονείς καταφεύγουν στο γραφείο ενός ειδικού έχοντας συγκεκριμένες ερμηνείες στο μυαλό τους για αυτές τις συμπεριφορές π.χ ότι το παιδί τους τούς χρησιμοποιεί, δεν τους σέβεται, τους τιμωρεί, “τα […]

Χειριστικά παιδιά: Μια ταμπέλα εμπόδιο στην επικοινωνία και τη σχέση ...

 στο Uncategorized / ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Λεκτική Συμπεριφορά / Συμβουλευτική Γονέων / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Ήρθε λοιπόν η ώρα να αναφερθώ σε μια τάση που επικρατεί τα τελευταία χρόνια.  Και αυτή δεν είναι άλλη από την «σύγκριση» των μαμάδων μεταξύ τους. Ανοίγω τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ακούω τις φίλες μαμάδες, βλέπω τις οικογένειες που έρχονται στο γραφείο μου και πίσω από τον ερχομό ενός παιδιού σε μια οικογένεια,  αντί να κρύβονται συναισθήματα χαράς και ευτυχίας,  κρύβονται συναισθήματα απογοήτευσης,  εσωτερικής ενοχής και θλίψης.  Και τι σημαίνει αυτό;  Παρακάτω παραθέτω μια λίστα που έρχονται σαν συννεφάκια στο μυαλό κάθε μαμάς για το αν κάνει το «σωστό». 1.«Θηλασμός και μη» Ο θηλασμός σίγουρα αποτελεί ένα από τα πιο […]

ΜΑΜΑΔΟΜΕΤΡΑ…. Η ΝΈΑ ΜΌΔΑ!

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα αναπτυξιακά στάδια / Ανατροφή Παιδιού / Λεκτική Συμπεριφορά / μαμαδόμετρο / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Πολλά παιδιά τα οποία παρουσιάζουν διαταραχές λόγου και ομιλίας αναγνωρίζονται πριν πάνε στο σχολείο. Μπορεί να αξιολογηθούν από αρκετούς διαφορετικούς επαγγελματίες. Συνήθως παραπέμπονται στο λογοθεραπευτή είτε από το οικογενειακό τους περιβάλλον, είτε από τον γιατρό τους καθώς επίσης και από τον εκπαιδευτικό τους. Είναι σημαντική η πρώιμη παραπομπή σε έναν λογοθεραπευτή καθώς διασφαλίζει ότι τα παιδιά δεν θα χάσουν βασικά στάδια της ανάπτυξής τους και θα μπορέσουν να έχουν μια υγιή πρόσβαση στην εκπαίδευση από την στιγμή που θα ξεκινήσουν το σχολείο. ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΑΖΟΥΝ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ; Σημαντικό ρόλο στην σωστή ανάπτυξη ενός παιδιού παίζει ο δάσκαλος- εκπαιδευτικός-νηπιαγωγός, καθώς […]

ΠΩΣ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ...

 στο ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Γλωσσικά Χαρακτηριστικά / Διαχείριση / Ειδική Γλωσσική Διαταραχή / Επικοινωνία / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Μη Γλωσσικά Χαρακτηριστικά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο / Τραυλισμός από
2
-Τι είναι η ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ; Η λογοθεραπευτική αξιολόγηση είναι μια σημαντική διαδικασία κατά την οποία εξετάζονται οι δεξιότητες και οι δυσκολίες που μπορεί να εμφανίζει ένα άτομο: στην ομιλία, τον λόγο και την επικοινωνία. Σκοπός είναι να καθοριστεί ένα θεραπευτικό πλάνο προσαρμοσμένο στις παρούσες ανάγκες του ατόμου.   α. Διαταραχές Ομιλίας Οι διαταραχές της ομιλίας αφορούν δυσκολίες: στην άρθρωση (παραλήψεις, αντικαταστάσεις και αλλοιώσεις φωνημάτων), στην φώνηση(ποιότητα φωνής), την αντήχηση(υπερινικότητα ή υπορινικότητα κατά τη διάρκεια της ομιλίας), τη προσωδία(ο χρωματισμός της φωνής κατάλληλα ανάλογα με την περίσταση), καθώς και το ρυθμό και τη ροή της ομιλίας(επαναλήψεις, επιμηκύνσεις και μπλοκαρίσματα φωνημάτων λέξεων) […]

ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ : -ΤΙ ΕΡΕΥΝΑ;-ΠΟΙΑ ΜΕΣΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ;-ΤΙ ΠΡΟΚΥΠΤΕΙ;

 στο ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Προφορική Έκφραση / Τραυλισμός από
Το Κέντρο μας δημιουργεί εβδομαδιαία τμήματα δημιουργικής απασχόλησης με θέμα: “Οι μικροί δημιουργοί” Tο τμήμα αφορά παιδιά προσχολικής (4 ετών-6 ετών) και σχολικής ηλικίας (6-12 ετών). Το πρόγραμμα θα αναρτηθεί το Σεπτέμβριο. Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με την ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ στα τηλέφωνα: 211/2143682 και 697/5759217. Τα παιδιά είναι από τη φύση τους γεμάτα δημιουργικότητα. Το μόνο που χρειάζονται από εμάς είναι τα κατάλληλα ερεθίσματα και θα το διαπιστώσουμε αμέσως. Τι πιο αποτελεσματικό από μία ομάδα παιδιών που εκφράζουν την δημιουργικότητά τους μέσα από τον πηλό, τη θεραπευτική άμμο, τη ζωγραφική, τις χειροτεχνίες και το θεατρικό παιχνίδι. Ποιος είναι ο σκοπός της ομάδας;  Η δημιουργική […]

Οι μικροί δημιουργοί

 στο Δημιουργική Απασχόληση  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Επικοινωνία / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Παιχνίδι / Προφορική Έκφραση / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο από
Το Κέντρο μας δημιουργεί εβδομαδιαία τμήματα δημιουργικής απασχόλησης με θέμα: «Μαθαίνω να επικοινωνώ παίζοντας… επιτραπέζια” Tο τμήμα αφορά παιδιά προσχολικής (4 ετών-6 ετών) και σχολικής ηλικίας (6-12 ετών). Το πρόγραμμα θα αναρτηθεί το Σεπτέμβριο. Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με την ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ στα τηλέφωνα: 211/2143682 και 697/5759217. Ένα επιτραπέζιο παιχνίδι είναι μια δομημένη κοινωνική δραστηριότητα, στην οποία τα παιδιά μαθαίνουν, εξασκούν τη δημιουργικότητά τους, αναπτύσσουν τη φαντασία τους, ενισχύουν την επικοινωνία, προωθούν τη σφαιρική αντίληψη, τη λογική σκέψη, την στρατηγική, τη μεθοδικότητα. Έννοιες που ενισχύουν τα επιτραπέζια παιχνίδια όπως “μοιράζομαι”, “περιμένω τη σειρά μου”, “συνεργάζομαι”, “αποδέχομαι αλλά και μαθαίνω από τις αποτυχίες”, “επικοινωνώ”, “εφαρμόζω […]

Μαθαίνω να επικοινωνώ παίζοντας… επιτραπέζια

 στο Δημιουργική Απασχόληση  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Παιχνίδι / Προφορική Έκφραση / Συναισθήματα παιδιών από
Το Κέντρο μας δημιουργεί εβδομαδιαία τμήματα δημιουργικής απασχόλησης με θέμα: “Ομάδα Εφήβων” Tο τμήμα αφορά παιδιά εφηβικής ηλικίας (12 ετών-16 ετών). Το πρόγραμμα θα αναρτηθεί το Σεπτέμβριο. Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με την ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ στα τηλέφωνα: 211/2143682 και 697/5759217. Εφηβεία, η περίοδος μετάβασης του ατόμου από την παιδική ηλικία προς την ενηλικίωση. Περίοδος κατά την οποία κάνει την εμφάνιση της η συνθέτη ψυχοσύνθεση του έφηβου, σε συνδυασμό με έντονες αλλαγές που βιώνει ο έφηβος  σε ψυχολογικό, σωματικό αλλά και κοινωνικό επίπεδο.  Οι αλλαγές που υφίστανται αυτήν την περίοδο είναι ορισμένες φορές δύσκολο να γίνουν απολύτως κατανοητές και να τεθούν υπό […]

Ομάδες Εφήβων

 στο Δημιουργική Απασχόληση  επισημασμένο με ετικέτα Άγχος / Αναπτυξιακά Πρότυπα / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Μαθησιακές Δυσκολίες / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο / Σχολικός Εκφοβισμός / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από
1
Τι είναι η συμβουλευτική γονέων; Η συμβουλευτική γονέων είναι ένα από τα προγράμματα τα οποία εντάσσονται στα πλαίσια των ψυχοπαιδαγωγικών κέντρων, όπου παρέχουν υπηρεσίες ψυχικής υγείας και ατομικές θεραπείες σε παιδιά και εφήβους. Πιο συγκεκριμένα, η συμβουλευτική γονέων είναι η συνεργασία μεταξύ των γονέων και ενός ψυχοθεραπευτή ή παιδοψυχολόγου με σκοπό να τους προσφερθεί βοήθεια όσον αφορά στην αναγνώριση, αποδοχή και αντιμετώπιση των δυσκολιών του παιδιού τους σε διάφορους τομείς, όπως είναι η συμπεριφορά, η ψυχοσυναισθηματική κατάσταση, η κοινωνικοποίηση κ.α. Η συμβουλευτική είναι μια διαδικασία η οποία αποτελεί σημαντικό κομμάτι στήριξης του ευρύτερου πλαισίου της οικογένειας. Τι δεν είναι συμβουλευτική […]

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ: Τι είναι; Σε ποιες περιπτώσεις απευθύνεται; Πότε προτείνεται; ...

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Άγχος / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Τι είναι η αγκαλιά; Εν αρχή, ας δώσουμε έναν ορισμό στην έννοια της αγκαλιάς τόσο πρακτικού όσο και πιο συναισθηματικού περιεχομένου. Η δύναμη της αγκαλιάς είναι πολύ ισχυρή. Eίναι αυτό που τυλίγεις τα χέρια σου γύρω από το σώμα του άλλου και τον ακουμπάς στον κορμό σου. Στην ουσία  κρατάς την ψυχή του και εκείνος τη δική σου. Είναι το μέρος όπου κάθε συναίσθημα φόβου, θλίψης, πόνου, μοναξιάς και ανασφάλειας δεν χωρούν. Είναι ένα είδος σιωπηλής, αμφίπλευρης επικοινωνίας. Ο πιο σωστός τρόπος έγκειται στο ότι το αριστερό μάγουλο μας θα πρέπει να ακουμπά το αριστερό του ατόμου που αγκαλιάζουμε, καθώς […]

Πόσο ευεργετική είναι η αγκαλιά σε κάθε στάδιο ανάπτυξης ενός ...

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα αγκαλιά / Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Διαχείριση / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Έχει το παιδί μου αυτισμό; Τι είναι; Γιατί; Τι μπορώ να κάνω για να το βοηθήσω;   Τα τελευταία χρόνια όλο και πιο συχνά, πολλοί γονείς έρχονται αντιμέτωποι με αυτές τις ερωτήσεις. Αυτό συμβαίνει γιατί το φάσμα του αυτισμού συμφωνα με τελευταίες έρευνες εμφανίζεται σε ποσοστό πάνω από 1%, αφού 1/99 γεννήσεις είναι μέσα στο φάσμα. Εμφανίζεται σε ποσοστό 4/1 σε αγόρια από κορίτσια και δεν έχει επιλεκτικότητα σε φυλές, εθνικότητες και κοινωνικές ομάδες. Τι είναι όμως ο αυτισμός και γιατί έχουν αυξηθεί τα ποσοστά εμφάνισης του; Ο αυτισμός αποτελεί μια πολύπλοκη, νευροψυχιατρική αναπτυξιακή διαταραχή, η οποία εκδηλώνεται πολύ πρώιμα […]

Γνωρίζοντας τον αυτισμό…

 στο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Αυτισμός / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Μη Γλωσσικά Χαρακτηριστικά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Μόνιμος  προβληματισμός των γονέων που τα παιδιά τους φοιτούν στο νηπιαγωγείο: «Είναι έτοιμο το παιδί μου να πάει  πρώτη Δημοτικού»; Και εδώ έρχονται έρευνες, θεωρίες γύρω από τα αναπτυξιακά στάδια ενός παιδιού και της μετάβασης του από την προσχολική ηλικία στην σχολική. Τι θα πρέπει να έχει κατακτήσει ένα παιδί για να φοιτήσει στην Α’ Δημοτικού;   Για την ομαλή σχολική ένταξη, ένα παιδί πρέπει να έχει κατακτήσει: Βασικά χρώματα και σχήματα Έννοιες μεγεθών, χώρου, χρόνου Προγραφικές δεξιότητες Οπτικές δεξιότητες (αντίληψη όμοιου – διαφορετικού) Ακουστικές δεξιότητες (αναγνώριση και διάκριση ήχων) Προμαθηματικές έννοιες (αντίληψη ποσοτήτων, αρίθμηση) Δεξιότητες προφορικού λόγου (φωνολογική ενημερότητα, αφήγηση) […]

ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ

 στο Δημιουργική Απασχόληση  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιγραφή / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Αριθμητική / Αυθόρμητη Γραφή / Βοήθεια από Γονείς / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Μαθηματικά / Ομάδες / Παιδιά / Προβλήματα Στο Σχολείο / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο από
2
ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΦΟΒΟΙ «Μαμά/μπαμπά φοβάμαι», «Δεν μπορώ μόνος/η μου τρομάζω». Πόσες φορές μπορεί εσείς οι γονείς να έχετε ακούσει μια τέτοια ή παρόμοια κουβέντα από τα παιδιά σας; Πόσες φορές έχετε έρθει αντιμέτωποι με φόβους «φυσιολογικούς» αλλά και «παράλογους» τους οποίους βιώνουν οι μικροί μας φίλοι; Όλα τα παιδία κάποια στιγμή σε περιόδους της ζωής τους, αναπτύσσουν κάποιους φόβους. Άλλοτε οι φόβοι αυτοί είναι μικροί και ήπιοι, άλλοτε πιο μεγάλοι και έντονοι. Άλλοτε είναι παροδικοί και άλλοτε διαρκούν μεγαλύτερα διαστήματα.   ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΜΩΣ Ο ΦΟΒΟΣ; Ο φόβος είναι ένα βασικό συναίσθημα, μια φυσιολογική αντίδραση σε γεγονότα που μπορεί να απειλούν […]

Παιδικοί φόβοι: Πώς τους αντιμετωπίζουμε;

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Άγχος / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχολογική Υποστήριξη από
2
ΤΥΠΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ    0-7 ετών Η διαδικασία ανάπτυξης των γλωσσικών δεξιοτήτων για κάθε παιδί, αποτελεί μια φυσική εξέλιξη και ανάγκη, έτσι ώστε να επικοινωνήσει και να εξελίξει τις διαπροσωπικές του σχέσεις στο περιβάλλον του. Το παιδί γεννιέται ως ομιλητής σ ένα κόσμο ομιλητών και μαθαίνει την γλώσσα επειδή η επικοινωνία βρίσκεται στην ανθρώπινη φύση του. Έχει δηλαδή την φυσική ετοιμότητα να δέχεται και να προσέχει φθογγολογικά σημάδια, να ερμηνεύει τη σημασία τους και να τα  χρησιμοποιεί κατάλληλα στην επαφή του με τους άλλους. Μέσα σε ένα σύντομο σχετικά χρονικό διάστημα το παιδί μαθαίνει τις βασικές φωνολογικές, μορφολογικές, συντακτικές […]

Τι πρέπει να έχει αναπτύξει κάθε παιδί στο λόγο του ...

 στο ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Προφορική Έκφραση / Σχολείο από
6
Παιχνίδια – Τεχνικές διαχείρισης θυμού Όπως όλοι οι άνθρωποι θυμώνουν, το ίδιο συμβαίνει στα παιδιά. Όλα τα συναισθήματα είναι ανθρώπινα αλλά και χρήσιμα. Ο θυμός είναι η άμυνα ενάντια σε βαθύτερα συναισθήματα όπως ο φόβος, η απογοήτευση, η ζήλια και ο πόνος. Πως όμως μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να διαχειριστούν το θυμό τους; Μερικά παιχνίδια-τεχνικές θα μας βοηθήσουν:   Τεχνική Μικρής Χελώνας Σκοπός μιας διδασκαλίας για τη διαχείριση του θυμού στα παιδιά είναι να μάθουν να ελέγχουν το θυμό και τα αρνητικά τους συναισθήματα και μακροπρόθεσμος στόχος αποτελεί η κατάκτηση της ανεξαρτησίας και αυτονομίας τους. Η τεχνική της […]

Παιχνίδια – Τεχνικές για να αντιμετωπίσουν τα παιδιά το θυμό ...

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Παιχνίδι / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Έχουμε άσχημα νέα! Οι διακοπές τελείωσαν και σε λίγες μέρες αρχίζουν τα σχολεία… Δίδακτρα, σχολικές προμήθειες, ρούχα για το σχολείο, προγράμματα που πρέπει να συντονιστούν,  άγχος για το πώς  θα είναι η καινούρια χρονιά, οι δάσκαλοι, οι καθηγητές, το καινούριο σχολείο, πως θα τα πάει στα μαθήματα, αν θα κάνει φίλους και άλλες τέτοιες σκέψεις έρχονται στο μυαλό των γονέων αυτή τη περίοδο.  Όμως, γονείς ηρεμήστε. Παρακάτω, θα σας δώσουμε μερικές συμβουλές που θα σας βοηθήσουν να επιβιώσετε!   Χρειάζεται να οργανωθείτε λίγο πριν την έναρξη του σχολείου σε μία καθημερινή ρουτίνα. Προετοιμάστε τα παιδιά για την ώρα του ύπνου, […]

Τα σχολεία ξεκινούν… Οδηγός επιβίωσης για γονείς!

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Ανάγνωση / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Έκθεση / Λεκτική Συμπεριφορά / Μαθησιακές Δυσκολίες / Παιδιά / Προβλήματα Στο Σχολείο / Πρόγραμμα Μελέτης / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο / Ψυχολογική Υποστήριξη από
  Πολλοί με ρωτούν: «Πότε θα καταλάβω ότι χρειάζομαι βοήθεια από ειδικό;», «Έχω φίλους, αυτοί δεν με βοηθούν;», «Πώς επιλέγω τον κατάλληλο ψυχολόγο;» και άλλα τέτοια ερωτήματα που ταλανίζουν τις σκέψεις πολλών ανθρώπων. Σ’ αυτό το άρθρο, θα προσπαθήσουμε να σας λύσουμε ένα ευρύ φάσμα αποριών… Τι είναι λοιπόν ο ψυχολόγος ενηλίκων; Γιατί να πάω; Πως επιλέγω τον ψυχολόγο μου; • ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΠΑΩ ΣΕ ΨΥΧΟΛΟΓΟ;   Σχεδόν όλοι μας, γυναίκες και άνδρες οποιασδήποτε ηλικίας, είναι πιθανό -σε συγκεκριμένες φάσεις της ζωής μας- να αντιμετωπίσουμε κάποιες δυσκολίες. Αυτές οι δυσκολίες μπορεί να αποτελέσουν εμπόδια στην ψυχολογική και κοινωνική μας προσαρμογή […]

Πότε πρέπει να απευθυνθώ σε ψυχολόγο; Όλες οι ερωτήσεις που ...

 στο ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ / ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Άγχος / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Διαχείριση / Ενήλικες / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από
  Η περίοδος των εξετάσεων είναι προ των πυλών και πολλοί γονείς αναρωτιούνται πως θα βοηθήσουν τα παιδιά τους να αντιμετωπίσουν το άγχος τους και να αποδώσουν το μέγιστο των δυνατοτήτων τους. Το αίσθημα αυτό συνήθως εμφανίζεται πριν (κατά τη διάρκεια της μελέτης), στην εξέταση (την ώρα αξιολόγησης) αλλά και μετά (μέχρι την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων) και είναι συχνό ακόμα και στα άτομα που έχουν προετοιμαστεί κατάλληλα. Ποια όμως είναι τα συμπτώματα;   Το άγχος κινητοποιείται από αρνητικές σκέψεις, μεγαλώνει μέσα απ’ αυτές και τελικά, στην χειρότερη περίπτωση, μπορεί να μας ακινητοποιήσει –όταν ξεφεύγει τελείως από τον έλεγχό μας- και […]

Το άγχος στη περίοδο των εξετάσεων και πως να το ...

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Άγχος / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Εξετάσεις / Επικοινωνία / Λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Προβλήματα Στο Σχολείο / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Τι είναι η αυτοεκτίμηση Η αυτοεκτίμηση ορίζεται ως η εικόνα που έχει ο καθένας για τον εαυτό του και η αίσθηση της αξίας του. Η εικόνα του εαυτού σχηματίζεται από το τι αντιλαμβανόμαστε οι ίδιοι ότι είμαστε, αλλά και από τα στοιχεία που λαμβάνουμε από τους άλλους, δηλαδή τι εικόνα έχουν οι άλλοι για εμάς. Αυτή η σύνθετη εξίσωση είναι ιδιαίτερα κρίσιμη και ουσιαστική στην ευαίσθητη βρεφική και παιδική ηλικία, την εποχή που καθορίζονται τα θεμέλια της προσωπικότητας του ανθρώπου. Για παράδειγμα, όταν ένα μικρό παιδί, καταφέρει για πρώτη φορά να περπατήσει, νιώθει τη χαρά της επιτυχίας του και έτσι […]

Πως να ενισχύσουμε την αυτοεκτίμηση των παιδιών μας…

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Επικοινωνία / Λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Τι είναι η ατομική ψυχοθεραπεία και που στοχεύει; Η ατομική ψυχοθεραπεία εστιάζει στη διαπροσωπική σχέση ανάμεσα στον θεραπευτή και τον θεραπευόμενο. Μέσα από αυτή τη σχέση ο άνθρωπος μπορεί να κατανοήσει τη συμπεριφορά του, τον τρόπο που αντιμετωπίζει τη ζωή του και τον ίδιο του τον εαυτό, καθώς και τη σχέση του με άλλους ανθρώπους. Με αυτόν τον τρόπο, καθώς η θεραπεία προχωράει, μπορεί κάποιος να ξεπεράσει τις δυσκολίες, να ελαττώσει τα συμπτώματά του και να σταματήσει να είναι δυσλειτουργικός. Η κάθε συνεδρία διαρκεί 45 λεπτά. Συνήθως οι συνεδρίες πραγματοποιούνται σε εβδομαδιαία βάση. Ωστόσο η συχνότητα αυτή μπορεί να αλλάξει […]

ΑΤΟΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

 στο Τμήμα Ενηλίκων  επισημασμένο με ετικέτα Άγχος / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Επικοινωνία / θεραπεία ζεύγους / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Αγαπητοί Γονείς, Σας ευχαριστούμε για την εμπιστοσύνη και την αγάπη που μας δείχνετε όλα αυτά τα χρόνια… Σας ενημερώνουμε ότι ξεκινάει η Ομάδα Γονέων τη Παρασκευή 2 Δεκεμβρίου 2016 στο Κέντρο μας, Λ. Βουλιαγμένης 261, Άγιος Δημήτριος. Για δηλώσεις συμμετοχής, παρακαλούμε να επικοινωνήσετε στα τηλέφωνα: 211/2143682 και 697/5759217. Υπεύθυνη του Προγράμματος: Στάμου Πηνελόπη, Παιδοψυχολόγος-Ειδική Παιδαγωγός (MSc Ειδική Αγωγή), Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κέντρου “Ψυχ…Αγωγείν”

ΞΕΚΙΝΑΕΙ Η ΟΜΑΔΑ ΓΟΝΕΩΝ

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Επικοινωνία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Ομάδες / Παιδιά / Προβλήματα Στο Σχολείο / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχολογική Υποστήριξη από
  Πολλοί ενήλικες θεωρούν πως το άγχος είναι ένα σύμπτωμα και ένα βίωμα, το οποίο ακολουθεί αποκλειστικά τη δική τους καθημερινότητα. Πιστεύουν πως τα παιδιά ζουν σε έναν ανέμελο, χαλαρό και ευτυχισμένο κόσμο, ο οποίος είναι πλήρως απαλλαγμένος από άγχος, ανησυχίες και προβληματισμούς. Το άγχος όμως δεν αποτελεί αποκλειστικό «προνόμιο» των ενηλίκων. Τα παιδιά βιώνουν συχνά διάφορες συναισθηματικές εντάσεις και προκλήσεις, καταστάσεις για τις οποίους αγωνιούν και συχνά αντιμετωπίζουν γεγονότα τα οποία δυσκολεύονται να διαχειριστούν. Ποια είναι τα συμπτώματα του άγχους στα παιδιά; Τα συμπτώματα του άγχους στα παιδιά αφορούν σωματικά προβλήματα, αλλαγές στη συμπεριφορά του και διαταραχή στις διαπροσωπικές […]

ΑΓΧΟΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΠΩΣ ΝΑ ΤΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ

 στο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ  επισημασμένο με ετικέτα Άγχος / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Προβλήματα Στο Σχολείο / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχολογική Υποστήριξη από
1
  Η φωνολογική ενημερότητα ορίζεται ως «το σύνολο των γλωσσικών/ εκφραστικών εκδηλώσεων του υποκειμένου που δείχνουν ότι έχει την ικανότητα να κατατέμνει συνειδητά τον προφορικό λόγο σε μονάδες που δεν είναι φορείς σημασίας (συλλαβές, φωνήματα, ομοιοκαταληξίες). Παράλληλα ο όρος φωνημική ενημερότητα χαρακτηρίζει την ικανότητα χειρισμού των φωνημάτων». Η φωνολογική επίγνωση είναι εξαιρετικά σημαντικός δείκτης και απαραίτητη δεξιότηταγια την απόκτηση της ικανότητας ανάγνωσης και γραφής. Σύμφωνα με τον Πόρποδα (2002) χωρίζεται σε τρεις τομείς: * τη φωνημική δομή του προφορικού λόγου, *την επίγνωση της συλλαβικής δομής του προφορικού λόγου *την επίγνωση στο επίπεδο μιας γλωσσικής μονάδας που ορίζεται μεταξύ φωνημικής και […]

Φωνολογική ενημερότητα! Τι είναι και ποια η σημασία της στη ...

 στο ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Διαχείριση / Επικοινωνία / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Παιδιά / Προφορική Έκφραση / Φωνήματα / Φωνολογική Ενημερότητα από
  Ο τραυλισμός είναι μια διαταραχή της φυσιολογικής ροής και του ρυθμού της ομιλίας, που δεν ανταποκρίνεται στην ηλικία του παιδιού. Ο τραυλισμός εμφανίζεται συνήθως μεταξύ 2-7 ετών, σε μια ηλικία ευαίσθητη, αφού σε αυτή την ηλικία το παιδί αναπτύσσει σημαντικά το λόγο του. Μάλιστα παρατηρείται σε περισσότερα αγόρια παρά κορίτσια (3:1). Ο τραυλισμός εκδηλώνεται σε προσχολική και σχολική ηλικία με τρία βασικά είδη συμπεριφορών: βασικές ή πρωταρχικές (core behaviors), δευτερεύουσες συμπεριφορές (secondary behaviors ), συναισθήματα και πεποιθήσεις (feelings and attitudes).   α. Βασικές/Πρωταρχικές Συμπεριφορές – Λεκτικές: Τραυλικές (- σοβαρές): *Δυσαρυθμίες σε λέξεις *Επαναλήψεις ήχων, συλλαβών (π.χ. κ-κ-κ-κότα, πα-πα-πάνω) *Επιμηκύνσεις […]

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΗΣ ΡΟΗΣ ΤΗΣ ΟΜΙΛΙΑΣ, ΤΡΑΥΛΙΣΜΟΣ

 στο ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ  επισημασμένο με ετικέτα Διαταραχή Της Ροής Της Ομιλίας / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Τραυλισμός από
Τι είναι η συμβουλευτική γονέων; Η συμβουλευτική γονέων είναι η συνεργασία των γονέων με έναν ψυχοθεραπευτή με σκοπό να βοηθήσουν στην αναγνώριση και τη διαχείριση των δυσκολιών του παιδιού τους με σκοπό να βελτιωθεί η ψυχοσυναισθηματική κατάσταση του παιδιού και  η συμπεριφορά του. Που βοηθάει η συμβουλευτική γονέων; Τα παιδιά συνήθως δεν μπορούν να ξεπεράσουν τα προβλήματα μόνα τους. Σε κάποιες περιπτώσεις, χρειάζεται μία εξατομικευμένη θεραπεία του ίδιου του παιδιού, με παράλληλη βοήθεια προς τους γονείς. Σε ηπιότερες περιπτώσεις, είναι πιθανό να αρκεί η συμβουλευτική γονιών για την αντιμετώπιση του προβλήματος. Η συμβουλευτική μπορεί να φανεί χρήσιμη στους γονείς βοηθώντας […]

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ

 στο Τμήμα Ενηλίκων  επισημασμένο με ετικέτα Άγχος / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Επικοινωνία / Λεκτική Συμπεριφορά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Συναισθήματα παιδιών / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από
Τι είναι η Λογοθεραπεία; Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που ασχολείται με τις διαταραχές λόγου, φωνής ομιλίας και μάσησης – κατάποσης σε παιδιά και ενήλικες, όποια κι αν είναι η αιτία αυτών των διαταραχών: νευρολογική, εξελικτική ή λειτουργική. Αποσκοπεί στην ανάπτυξη της εξωλεκτικής και λεκτικής επικοινωνίας, την καθαριότητα της ομιλίας και της φωνής και στην παραγωγή λόγου των βαρήκοων. Πότε είναι απαραίτητη η Λογοθεραπεία; Η ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας σε κάθε παιδί είναι διαφορετική και αποτελεί μια πολύπλοκη διαδικασία. Ωστόσο, δεν θα πρέπει να υπάρχει μεγάλη απόκλιση από τα αναπτυξιακά στάδια. Ποιες είναι οι σημαντικότερες δυσκολίες λόγου; Στις δυσκολίες […]

ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

 στο ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ / Τμήμα Παιδιών και Εφήβων  επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Αυτισμός / Βοήθεια από Γονείς / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Μαθησιακές Δυσκολίες / Μη Γλωσσικά Χαρακτηριστικά / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Προβλήματα Στο Σχολείο / Προφορική Έκφραση / Συναισθήματα παιδιών / Τραυλισμός από
ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΜΑΣ Το κέντρο «Ψυχ…Αγωγείν» έχει ως στόχο τη σωστή διάγνωση και αποκατάσταση μαθησιακών δυσκολιών, τη θεραπευτική παρέμβαση σε προβλήματα ομιλίας, λόγου και γραφής, την ψυχολογική υποστήριξη των παιδιών και της οικογένειας, καθώς και την επίλυση προβλημάτων συμπεριφοράς στο σπίτι και στο σχολείο. ΤΙ ΠΑΡΕΧΕΙ ΤΟ ΨΥΧΑΓΩΓΕΙΝ ΣΕ ΣΑΣ; Μία ολοκληρωμένη προσέγγιση διεπιστημονικής αξιολόγησης  διαφορετικών ειδικοτήτων. Οι θεραπευτές εξασφαλίζουν μια αρτιότερη, πολυδιάστατη και πιο ασφαλή εκτίμηση. Τα αποτελέσματα της Αναλυτικής Αξιολόγησης παραδίδονται γραπτώς, περιλαμβάνουν όλους τους τομείς της ανάπτυξης του παιδιού και συμπληρώνονται με τις προτάσεις και τις υποδείξεις της ομάδας αξιολόγησης. Σύμφωνα με τις εξατομικευμένες δυσκολίες του […]

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

 επισημασμένο με ετικέτα Αναπτυξιακά Πρότυπα / Ανατροφή Παιδιού / Αντιμετώπιση Οικογένειας / Αντιμετώπιση Σχολείου / Βοήθεια από Γονείς / Διαχείριση / Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής / Επικοινωνία / Εργοθεραπεία / Κοινωνική Αλληλεπίδραση / Λεκτική Συμπεριφορά / Λογοθεραπεία / Μαθησιακές Δυσκολίες / Μη λεκτική Συμπεριφορά / Παιδιά / Συναισθήματα παιδιών / Σχολείο / Ψυχοθεραπεία / Ψυχολογική Υποστήριξη από